2016年起，我校针对教师参与课程教学改革积极性不高、院系坚持教学中心和自主办学能力不强、管理部门服务人才培养合力不够、学校内涵发展动力不足等问题，深刻反思并分析深层次原因，契合新时代职教大改革大发展形势，把优化绩效考核评价作为治理体系和治理能力现代化建设的改革重点和激励教书育人立德树人的关键举措，坚持“系统设计、客观评价、突出贡献、绩效指向、创新提升”工作原则，“全覆盖、全过程、....